1.媽媽要有耐心、恆心、毅力、笑容滿面
豆豆一出生就是一個高需求寶寶
精力充沛+好奇心旺盛是一大特徵！
整天動來動去、抓東抓西、叫來叫去的靜不下來
我很早以前就覺悟到：
「要讓這個精力充沛、好奇心旺盛、動來動去的豆豆安安靜靜的坐下來看書或聽故事書
是一件非常困難的事情！我一定要好好的想些辦法 讓他至少能夠安安靜靜的專注地看書！」
而且 豆豆現在會走會跑之後
體力好到更是可以一整天12個小時都不睡覺！
照樣玩來玩去、跑來跑去、練重量訓練！
再加上因為長高了 很多東西都抓得到
所以更是整天東抓西拿的！我跟在後面很累！
所以 我都在自己心情好、體力好的時候
並輔以非常高、非～～～～～常高的耐心、恆心、毅力
再來好好的培養豆豆的閱讀專注力 因為培養豆豆的閱讀專注力
笑容滿面是一定要的啦！！！
(文中的「媽媽」還可泛指寶寶的照顧者，
如：媽媽、爸爸、公公、婆婆、外公、外婆、保姆、親戚……等)
2.媽媽自己也要常常看書，身教重於言教
寶寶看著媽媽念書 在耳濡目染、潛移默化之中
寶寶也會漸漸慢慢地喜歡看書喔！
我是蠻常看書的 而且我不僅有自己的書要看
我也會拿豆豆的書來看 所以豆豆蠻常看到我在看書的！
我也會讓他看我正在看的書的～～～～
還有 有時候豆豆看到我在看書的時候
他也會想要「模仿我」 他會去拿他的書來
坐在我身邊翻開書本看一下書 然後開心的看著我笑
就是豆豆在模仿我看書呢！
這個階段的寶寶非常喜歡模仿媽媽的行為 能夠跟媽媽做出一樣的動作
對他們的心理來說 是一件非常榮耀、光榮、有自信、有能力的事情！
所以這時候一定要慎選寶寶身邊的環境！！！
3.媽媽絕對不要說寶寶笨
不管是責罵的語氣「你怎麼那麼笨？」 或者是安慰的語氣「你就是那麼笨嘛～」
是開玩笑的語氣等等 「笨」這個詞
我從來就沒有用來形容豆豆過！
我都是對豆豆說 「喔！這個太難了！你還不會！沒關係！
來～～媽咪教你喔！ 我們慢慢學～ 總有一天你會學會的喔！」
4.隨時稱讚和隨時鼓勵寶寶
寶寶最大的快樂和安全感 大概就是看到媽媽的笑容、聽到媽媽的稱讚吧！
在念書、看書的過程 請媽媽們不吝嗇的「隨時稱讚」寶寶！！！
容我再說一次 請「隨時、隨地」稱讚寶寶！
不時的給予鼓勵 可以用拍拍手、親一下、抱一下來表達
也請常常把稱讚的話語掛在嘴邊
「哇！好棒喔！」
「棒棒！」
「哇！好厲害喔！」
「好乖喔！」
「好聰明喔！」
「對！對！對！！」
「好棒喔！跟媽咪一樣在看書喔！」
「Yes！」
「Good！」
「Very good！」
「That’s right！」
「Good boy！」
「Excellent！」
「Wonderful！」
「Perfect！」
「Try again！」
「You can do it！」
這些都是我念故事書的時候 常常用來稱讚豆豆的
豆豆總是在我的稱讚下念書和看書 所以他就越來越喜歡看書！
5.寶寶不看電視
關於「寶寶看電視會變笨」
以及「三歲以前別讓寶寶看電視」
以及「電視對孩童行為偏差、學習問題、犯罪行為的影響」
這些論述 已經有許多學者與科學家提出說明
我在此就不再著墨了！ 我只從「閱讀」這角度來說明
書本一般通常來說
書本的畫面是「靜止」的
書本的聲音是「安靜」的
而電視
舉凡：電視節目、新聞、卡通、動畫、節目、戲劇、電影、廣告等等
電視螢幕所呈現的的聲音和影像
那樣的速度、節奏、聲光、音效、劇情、戲劇化的畫面和誇張的表情語調
大腦是非常容易被電視所吸引的！
而當寶寶的大腦和視覺 習慣了繽紛多變的電視
寶寶就更不容易靜下心來看「安靜不變的書」
所以 豆麻平常在家裡是不讓豆豆看電視的！
若真的要讓豆豆看錄影帶 豆麻自己有三個篩選的條件
(1)內容是良善的、溫和的、好的
我會先看過一次錄影帶內容 確定內容是好的、沒有任何暴力畫面
對話、劇情、表情也是好的沒有任何覺得不妥的地方！
(2)內容是真實的世界
是真實的人物、動物、植物、環境
像是生態紀錄片、大自然影片、科學新知、世界探索等
而不是虛擬的或是卡通類
(3)步調是緩慢的、跟真實生活的一般步調一樣
不管是速度或是說話的語調 都跟真實生活一樣緩慢平淡
一般來說我們大人看了覺得沒有任何劇情
大人看了幾秒就會想睡的話 應該就是比較適合的
例如：只有一隻蝸牛在慢慢爬行的畫面。
6.不開電視給寶寶聽
這跟第5點的道理一樣！ 聽覺跟視覺一樣
直接影響到寶寶那還在「成長、發育、學習」的大腦神經連結！
尤其是進入「語言學習關鍵期」的寶寶
也就是1到2歲 更是影響重大！！！！！
我本來想使用「鏡子、海綿、影印機、錄影機」
來形容寶寶「每分每秒都在學習、複製、吸收的大腦」
後來我還是覺得 「燒錄器」最適合！形容更貼切！！！
因為寶寶的大腦不僅把「看到的所有畫面、聽到的所有聲音」都儲存在大腦裡
連這些事情背後的「邏輯」也都儲存起來了！！！
7.電腦，只用來看生活照片和影片
我的電腦會給豆豆看讓看他以前他的「生活照片和影片」
是他自己的照片、影片豆豆很喜歡！
會邊看邊笑、邊笑邊筆劃！反應很多、很靈活、很活潑！
這樣做對寶寶的記憶力也有幫助！我不會給豆豆看生活照片和影片以外的東西
否則的話電腦只是變成另一個電視罷了！
8.特意將「說故事」活潑化
我特意將「說故事」這件事情顯得比較活潑 我的表情顯得比較有興趣
而如果是陪豆豆玩玩具或玩水 就顯得比較沒有那麼興奮
這樣豆豆會覺得 媽咪念故事書的時候比較開心耶！
媽咪好像比較喜歡念故事書耶！
9.沒事？沒事就念書
「沒事」這種機會並不多 但是如果真的遇到「沒事」的話
沒事？沒事就念書吧～～～我常常跟豆豆說
來！我們來念故事書吧！
10.故事書有豁免權
「豁免權」也就是說當我在忙的時候
例如洗碗 如果豆豆拿玩具來要求我跟他一起玩
我就會跟他說我在洗碗 請他等一下或著請他自己玩
但是 如果豆豆是拿「故事書」來要我唸給他聽的話
我就會暫時放下手邊的事情
去念故事書給他聽 念了一本之後 我就回去繼續剛剛的忙碌
我這樣用行動的方式 來賦予故事書有「豁免權」
就會讓豆豆覺得 叫媽咪來陪他玩的最好方式
就是念故事書 其他玩具 媽咪都不會來陪他玩！
11.拿實際的東西來比對
跟故事書上一樣的東西 會讓豆豆對故事書更有感覺！
例如：拿一顆蘋果來比對書上的蘋果
這樣寶寶就會又看書又看真的蘋果 觀察好久好久！
12.珍惜寶寶的自主性
當豆豆想要嘗試自己翻頁時 我就讓他翻頁
這裡講的翻頁 不是「念故事書也是遊戲」裡面講的留一頁給豆豆翻頁
而是 「翻書精細技能」---自己抓一頁來翻頁！
豆豆現在已經要自己抓住剩下的頁面 從剩下的頁面中捏出一張來翻頁
如果不小心撕破了書 我也不會兇他、罵他 更不會露出擔心或著想罵他的表情
我是覺得 那只是「嘗試失敗」而已 黏起來就好 再試一次！
13.不要扼殺寶寶的好奇心
對於豆豆的旺盛的好奇心 我是從「教育」的角度來想的：
寶寶有旺盛的「好奇心」
才會想要好好的研究探索他所好奇的東西
有好奇心的推動
才會有 「發現、注意、觀察、研究、思考、判斷、歸納」等這些行為
有旺盛的好奇心作為動力 才會有旺盛的「求知慾」
因此 內在的旺盛求知慾 外在的觀察、研究、思考行為
一起呈現的 就是專注力！！！！
這時候 若適當的給予引導或教育
幫助寶寶吸收知識 進而判斷與歸納
整個就可以說是一個「學習」的過程了！
而學習之後 再給予鼓勵與讚美
就又是一種「強化」 強化下次再度學習的意願！
我是這麼想的
從「教育」的角度來看待豆豆的好奇心
而不是從「搞破壞」的角度來看待！
所以
我在扼殺豆豆的好奇心和教導規矩之間
常常是要拿捏的很小心！
至於豆豆對書本的好奇心的話
我更是絕對要好好的保護著！
14.善用寶寶的好奇心，順水推舟，事半功倍
有些書籍我不會照著書本的句子念
而是用「發現新大陸」般的語調在念
這是什麼？那是什麼？狗狗在哪裡？熊熊在做什麼？
等等之類的許多問句
用「問句」來念故事說
寶寶就會很好奇的想知道答案！
自然就會想要多「找一找、看一看」書本裡的答案在哪裡囉！
15.鼓勵並加強寶寶的好奇心，拉長好奇心的時間
對於念書、看書、閱讀這方面
我會常常的鼓勵豆豆發展各式各樣的好奇心
要拿實際的東西來比對故事書上的圖案也可以
要跟故事書裡的人物做同樣的動作也可以
要跟故事書裡的人物玩也可以
………….
不僅鼓勵豆豆發展各式各樣的好奇心
我也拉長豆豆的好奇心時間
讓他的專注力再度提昇！
16.讓寶寶自己選他想要念的故事書
豆豆一歲四個月的時候
經過耐心的訓練
大約兩個禮拜左右
豆豆就會自己拿故事書過來給我念
這種「讓寶寶自己選他想要念的故事書」的作法
會讓寶寶覺得念故事書
「是他自己要念的！」
「不是媽咪要他或強迫他唸的！」
這是讓寶寶自動自發很重要的觀念！
17.讓寶寶知道「學習」是為了他自己
這是為什麼我當初花很多耐心
培養訓練豆豆自己拿故事書來給我念
最重要的一個觀念！
學習東西、學習技能、念書、考試
讓孩子們知道這些都是為了他自己的將來著想
為了他自己好
而不是
只是為了讓父母親高興而已！
這一點內補充一個小故事
美國有一個18歲的少女
家境不錯
也剛被美國一間很不錯的大學給錄取
但是
卻選在她自己生日那天自殺！
遺書寫著她想說給父母親的話
：「你們要的目標我已經達成了！但是，我不想再為了你們而活下去了！」。
這小故事令人相當感傷！
警惕著我們為人父母者！！
18.跟寶寶玩「舉一反三」的遊戲
念故事書的時候
除了講故事書裡面的內容以外
還可以玩「舉一反三」的遊戲喔！
例如：
當故事書裡面出現了猴子的時候
我就會問豆豆：「是猴子耶！ㄟ！？豆豆！哪裡還有猴子呢？」
然後豆豆就會去拿另外幾本故事書和認知書
找到裡面有猴子的那一頁
還會去拿櫃子上的猴子的玩偶
還會去指牆壁上的猴子圖案
這些都是猴子呢！
豆豆就很開心他找到好多猴子喔！
關於「舉一反三」這點呢！
豆拔就曾經讚嘆過
那時候豆拔念故事書給豆豆聽
唸到有公雞的圖案
豆豆就指出來
另外幾本故事書、認知書、雙語學習機和牆壁上的公雞圖案
豆豆指出這些都是公雞喔！
豆拔就很感嘆的說
他說「人腦」真的好厲害！
同樣是公雞
但是
一個是照片、一個是精細繪畫的圖、一個是粗略繪畫的圖、
一個是玩具公雞的圖片、一個是雙語學習機的公雞
具有不同的顏色、方向、大小、形狀、角度
每一個都長得不一樣
但是人腦卻可以學習辨認這些都是公雞！
電腦程式寫不出來這種功能！
電腦程式很難辨識這些都是同一個定義！
19.跟寶寶玩「觀察力」的遊戲
念故事書的時候
除了講故事書裡面的內容以外
還可以玩「觀察力」的遊戲喔！
例如：
假設有一本書裡面有個小女孩穿著紅色的衣服
在翻每一頁的時候
就可以問豆豆：「ㄟ？豆豆！紅衣服在哪裡？」
豆豆都會很快速的指出來紅衣服的位置
又假設有一本書
裡面有很多東西
就可以先不用急著教豆豆那些是什麼東西
可以先用「觀察力」的問題來問
：「ㄟ？豆豆！有一個紅色的、橢圓型的東西在哪裡？」
等到找出來之後
就可以說那是紅色的氣球！
然後
接著教紅色的氣球會飛喔！
最後
教唱氣球會飛的歌曲
如果家裡剛好有氣球的話
也可以吹來玩耍一番！
這樣
豆豆就會把
「故事書、紅色、橢圓型、氣球、飛、歌曲、真的氣球、遊戲」
把這些東西全部連結在一起
而這些「藏在遊戲裡的學習和認知」
也都學到了！
而且還會開心的不得了！
這樣子自然而然就會越來越喜歡看書喔！
20.帶寶寶多觀察多親近大自然，可陶冶性情
在很多本著名的親子教育書籍裡面
那些交出成功子女的作者們都一致推崇
「大自然」是最好的老師！
「大自然」真的是最好的老師！！！！！！
從大自然當中不僅可以學習到千變萬化的知識
還可以陶冶性情喔！！！
21.犯錯是「機會教育」的時機
例如：如果豆豆不小心撕破書了！
沒關係！
剛好來學什麼是膠帶？什麼是黏起來？
諸如此類
念故事書的時候會犯的錯其實都不太嚴重
所以我都不會動怒
反而認為是「機會教育」的時機！
22.重視「看書」這件事情，但是，
別得失心太重，會無形中產生壓力！
很多事情是「急不來」的！
「培養寶寶閱讀專注力」更是一件細水長流的工作！
請媽媽放寬心情！別給自己太大壓力！
也別給寶寶太大壓力！
「揠苗助長」不會有好的結果的！
慢慢來～～～
別急著跟別人的寶寶比較！
每個寶寶都有獨特看書的特性、喜好、方式！
得靠媽媽細心的觀察和引導！
重視「看書」這件事情
給書本很高的優先權
讓寶寶知道「專心看書」很重要
但是
一天沒看書？沒關係！
兩天沒看書？沒關係！
三天沒看書？沒關係！
豆豆瘋狂沉迷汽車的時候
快一個禮拜都沒看書了！
我也無所謂！
順其自然就好！
看故事書是那麼舒服又快樂又好玩的事情！
可以舒服的躺在媽咪懷裡
可以看到媽咪笑的好開心
可以得到不斷的鼓勵和稱讚
可以跟媽咪玩超好玩的遊戲
可以唱歌還可以帶動唱
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看故事書是那麼棒的一件事情！
豆豆沒多久之後就又會想要好好的看書的！
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