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很多寶寶出生兩三個月，最愛做的事情是“吃手”，
專家說，嬰兒與幼兒吮吸手指的意義是不同的。
嬰兒時期吮吸手指是嬰兒智力發展的一個信號，
是嬰兒進入手指功能分化和手眼協調準備階段的標誌之一。
家長不要輕易打攪孩子的快樂。
通常新生兒只會雙手握拳，胡亂揮舞，其大腦尚不能指揮把自己的手放入嘴中。
到２個月至３個月時，隨著大腦的發育，嬰兒逐步學會兩個動作：
一個是用眼睛盯著自己的手看，另一個便是吮吸自己的手指。
對於他們來說，吮指是一種學習和玩耍。
起初他們只是將整個手放到嘴裡，接著是吮吸兩三個手指，
最後發展到只吮吸１個手指，從笨拙地吮吸整隻手，發展到靈巧地吮吸某一個手指，
這說明嬰兒支配自己行為的能力大有提高。
吮吸手指動作，促使嬰兒手、眼協調行動，
為５個月左右學會準確抓握玩具打下了堅實的基礎。
另外，這一時期的嬰兒主要是通過嘴來了解外界，
嬰兒認為手也是外界的東西，所以總愛將它塞進嘴裡吮吸感知。
通常情況下，隨著嬰兒動作的迅速發展，
他們逐步學會自由地坐、爬、站等，手指的動作也愈加精細，
當長到能單獨玩玩具的時候，孩子吮吸手指的現象自然會大大減少。
此外，細心的父母可以發現，孩子在吮吸手指的時候，通常是非常安靜，不哭也不鬧。
實際上，有時嬰兒還以吮吸手指來穩定自身的情緒，
這說明嬰兒吮吸手指對他們的心理髮育也起著重要的作用。
因此，對於嬰兒吮吸手指，父母不必焦慮煩惱，更不用強行製止。
如果孩子的行為實在過於頻繁，父母可以經常對孩子的小手進行撫摩、擺動，
以轉移其吮吸手指的注意力；會拿玩具時可把玩具放入他的手中，
逗引他搖動、擺弄玩具，把嬰兒的雙手佔住，使他無暇去吮吸手指。
家長需要做的是保持嬰兒小手乾淨，保持嬰兒口唇周圍清潔乾燥以免發生濕疹。
如果孩子到了三四歲，仍然經常吮吸手指，
就可視為一種不良行為，需細心了解形成原因耐心糾正。
專家說，嬰兒與幼兒吮吸手指的意義是不同的。
嬰兒時期吮吸手指是嬰兒智力發展的一個信號，
是嬰兒進入手指功能分化和手眼協調準備階段的標誌之一。
家長不要輕易打攪孩子的快樂。
通常新生兒只會雙手握拳，胡亂揮舞，其大腦尚不能指揮把自己的手放入嘴中。
到２個月至３個月時，隨著大腦的發育，嬰兒逐步學會兩個動作：
一個是用眼睛盯著自己的手看，另一個便是吮吸自己的手指。
對於他們來說，吮指是一種學習和玩耍。
起初他們只是將整個手放到嘴裡，接著是吮吸兩三個手指，
最後發展到只吮吸１個手指，從笨拙地吮吸整隻手，發展到靈巧地吮吸某一個手指，
這說明嬰兒支配自己行為的能力大有提高。
吮吸手指動作，促使嬰兒手、眼協調行動，
為５個月左右學會準確抓握玩具打下了堅實的基礎。
另外，這一時期的嬰兒主要是通過嘴來了解外界，
嬰兒認為手也是外界的東西，所以總愛將它塞進嘴裡吮吸感知。
通常情況下，隨著嬰兒動作的迅速發展，
他們逐步學會自由地坐、爬、站等，手指的動作也愈加精細，
當長到能單獨玩玩具的時候，孩子吮吸手指的現象自然會大大減少。
此外，細心的父母可以發現，孩子在吮吸手指的時候，通常是非常安靜，不哭也不鬧。
實際上，有時嬰兒還以吮吸手指來穩定自身的情緒，
這說明嬰兒吮吸手指對他們的心理髮育也起著重要的作用。
因此，對於嬰兒吮吸手指，父母不必焦慮煩惱，更不用強行製止。
如果孩子的行為實在過於頻繁，父母可以經常對孩子的小手進行撫摩、擺動，
以轉移其吮吸手指的注意力；會拿玩具時可把玩具放入他的手中，
逗引他搖動、擺弄玩具，把嬰兒的雙手佔住，使他無暇去吮吸手指。
家長需要做的是保持嬰兒小手乾淨，保持嬰兒口唇周圍清潔乾燥以免發生濕疹。
如果孩子到了三四歲，仍然經常吮吸手指，
就可視為一種不良行為，需細心了解形成原因耐心糾正。
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